четверг, 19 марта 2015 г.
воскресенье, 15 марта 2015 г.
модуль 11 рефлексія
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання рефлексії в навчальному процесі, впровадження фасилітації у навчання, вміння створити он-лайн опитувальники у вигляді форми, спільна робота над документами в Інтернеті, тобто навчання у співробітництві, що базується на сервісах веб 2.0. Ще я познайомилася з Хмарними технологіями, які допоможуть мені створювати дидактичні матеріали на різні етапи уроку, які допоможуть в реалізації диференційованого підходу до навчання учнів та підготовці дітей до життя у високотехнологічному конкурентному світі. життя весь час змінюється і диктує нові умови: навчити людину вчитися, адекватно оцінювати свою діяльність та діяльність інших.
модуль 10 рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме наштовхувати дітей на правильні думки, не навязуючи їм власних, а знаходячи серед їхніх пропозицій зерно істини, побудава сприятливих умов дла проростання даних зерен, які згодом додуть очікувані плоди- результати - стійкі знання.
модуль 9 рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - необхідно навчити дітей працювати над проектом самостійно, допомогти навчитися самостійно ставити мету і завдання власного навчання, оскільки якщо вони самі знайшли шляхи вирішення проблеми то знання здобуті під час такого навчання будуть стійкими та досить корисними.
четверг, 12 марта 2015 г.
модуль 8 рефлексія
В цьому модулі я планувала як оцінювати діяльність учнів у проекті, обдумувала критерії оцінювання учнівського блогу, стратегію оцінювання, розробляла інструменти та форми оцінювання, планувала як можна залучити учнів до процесу оцінювання як своїх результатів так і результатів інших груп.
модуль 7 рефлексія
В модулі 7 я планувала як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, вміст учнівського прикладу, створювала учнівський блог (обмірковуючи питання, які можуть виникнути в учнів під час їхньої роботи над проектом).
модуль 6 рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: спільна робота учнів над учнівським блогом вибір шаблона блогу, додавання до блогу гаджетів, спільна робота над презентаціями та заповнення форм. Також можливе обговорення роботи в Контакті та додавання різноманітних посилань на ресурси Інтернету
Подписаться на:
Сообщения (Atom)